Conteúdos

• Competências de interpretação
  • Ouvir/Ver
    • Compreensão de discursos fluidos e capacidade de seguir linhas de argumentação dentro dos tópicos abordados nos domínios de referência, integrando a sua experiência e mobilizando conhecimentos adquiridos em outros módulos de formação
    • Compreensão de noticiários e programas de atualidade sobre assuntos correntes, em suportes variados
    • Compreensão de informações sobre tópicos do quotidiano e relacionados com o trabalho
    • Identificação de aspetos gerais e específicos de mensagens orais
  • Ler
    • Compreensão de diversos tipos de texto, dentro dos tópicos abordados nos domínios de referência, recorrendo, de forma adequada, à informação visual disponível, integrando a sua experiência e mobilizando conhecimentos adquiridos em outros módulos de formação
    • Compreensão de textos extensos, de caráter literário e não literário
    • Compreensão de informações técnicas, como livros de instruções e folhetos informativos, entre outros, de equipamentos usados no dia-a-dia
    • Leitura de textos de forma autónoma, apropriando-se do texto lido através da utilização de pausas, inflexões e velocidades diferentes, de forma a criar expressividade na leitura
    • Leitura e interpretação de textos longos de forma a reunir e cruzar informações de fontes diversas
    • Leitura e interpretação de textos literários de autores de mérito e impacto reconhecidos
    • Compreensão de instruções escritas complexas
• Competências de produção
  • Falar
    • Interação eficaz em língua estrangeira, participando ativamente em discussões dentro dos tópicos abordados nos domínios de referência, defendendo pontos de vista e opiniões, integrando a sua experiência e mobilizando conhecimentos adquiridos em outras situações de aprendizagem formal, informal e não formal
    • Mobilização de recursos linguísticos de forma a relacionar informação proveniente de fontes e áreas diversificadas
    • Resumo e síntese de informação de modo lógico e coerente
    • Exposição oral de raciocínios, opiniões, ideias e ideais de forma estruturada e sustentada com argumentação adequada
    • Construção de respostas estruturadas e coerentes recorrendo a mecanismos de encadeamento de conversação
  • Escrever
    • Elaboração de textos claros e variados, de modo estruturado, atendendo à sua função e destinatário, dentro dos tópicos abordados nos domínios de referência, integrando a sua experiência e mobilizando conhecimentos adquiridos em outros módulos de formação
    • Mobilização de recursos linguísticos de forma a relacionar informação proveniente de fontes e áreas diversificadas
    • Resumo e síntese de informação de modo lógico e coerente
    • Registo de notas como forma de regulação do quotidiano
    • Produção de textos de caráter autobiográfico: cartas, memórias, diários
    • Produção de textos de caráter transacional
    • Descrição de experiências, sentimentos e acontecimentos do contexto pessoal, profissional ou institucional
    • Produção de textos de reflexão crítica e argumentativa sobre assuntos de caráter abstrato, relacionados com as suas vivências, o seu ideário e, sempre que possível, cruzados com as temáticas dos diversos módulos de formação